Plastik in Gewässern – Aktionen in der Schule

Mit der Tideelbe liegt ein einzigartiger Lebensraum direkt vor unserer Haustür. Das Umweltbildungsprojekt „Die ElbForscher“ bietet Schulklassen handlungsorientierte Module über dieses Ökosystem mit unterschiedlichen thematischen Schwerpunkten für die verschiedenen Altersstufen. Im Sinn einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) werden unterschiedliche Perspektiven genutzt und Methoden zur Förderung der Gestaltungskompetenz eingesetzt.

Die Jahrgänge 7 bis 9 beleuchten in der Schule mit abwechslungsreichen Aktionen den Weg von Plastik vom Einkaufskorb über die Elbe in die Ozeane.

Dauer:  2 Stunden 

Zielgruppe: Schulklassen 7.-9.

Beschreibung: Die Jugendlichen erwerben spielerisch und durch eigenes Handeln Hintergrundwissen und lernen dabei, ihr Konsumverhalten zu hinterfragen.

Module á 2 Stunden, buchbar einzeln

1. Modul 1: Mikroplastik im Waschbecken und in der Nahrungskette
   Mikroplastik wird in Kosmetik, Pflegeprodukten und Reinigungsmitteln eingesetzt. Mikroplastik entsteht im Lauf von Jahrhunderten aus allem Plastikmüll, der unkontrolliert in die Landschaft und in die Gewässer gelangt. Schon heute findet man es kilometertief in pazifischen Gräben und hoch im Himalaya. Die Schüler*innen bekommen einen Überblick wie das Mikroplastik dorthin gelangt und filtern alltäglich verwendete Produkte auf Mikroplastik, überprüfen die Produkte mittels einer App auf Kunststoffe und stellen mikroplastikfreie Naturkosmetik selbst her.
2. Modul 2: Plastik in der (Lebens-)Welt
   In spielerischen Aktionen erwerben die Schüler*innen einen Überblick über die Produktion und die Verwendung von Kunststoffen sowie über den Weg von Kunststoffmüll in Gewässern und Meeren. Bei einem Recyclingquiz vertiefen die Schüler*innen ihre Kenntnisse und werten bei einer Siebdruck-Aktion mit attraktiven Motiven von (plastikgefährdeten) Wasserbewohnern T-Shirts oder Stofftaschen auf.

Ziele/Kompetenzen: Sich und andere motivieren können, aktiv zu werden; Risiken und Gefahren erkennen und abwägen können; Interdisziplinär Erkenntnisse gewinnen und handeln können; Vorausschauend denken und handeln; Weltoffen und neue Perspektiven integrierend Wissen aufbauen; Kritisches Denken über menschlichen und persönlichen Einfluss auf die Natur stärken; Zukunftsorientierte Perspektive 

Ort: Schule